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科技英语从本质上说是隐喻性的，其认知机制基于源域和目标城两个心理空间的跨空间映射，在映射的基础上进行重新整合产生合成空间，形成新的结构，衍生新的科学概念。把握这一隐喻认知机制对科技英语教学有现实意义。
科技英语的隐喻认知机制及对教学的启发
【摘 要】
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科技英语从本质上说是隐喻性的，其认知机制基于源域和目标城两个心理空间的跨空间映射，在映射的基础上进行重新整合产生合成空间，形成新的结构，衍生新的科学概念。把握这一隐喻认
【机 构】
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长沙理工大学外国语学院
【出 处】
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衡阳师范学院学报
【发表日期】
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2006年1期
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