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随着社会经济的发展，会计在高等学历教育中，被赋予愈来愈重要的地位，高校中许多会计专业开设了会计课程，还将会计学作为必修课程，然而其教学效果却不尽理想，现实中非会计专业对会计教育的需求与相应的教学科研形成了落差。本文试图在参照会计专业教育、论述非会计专业教学个性需要下，有针对性地探讨非会计专业教学体系，给出一些个人观点和建议，供教学实践参考借鉴。