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概述项目式学习的内涵、特征、意义,分析情思深度学习视野下项目式学习教学的路径。以泸教牛津版初中《英语》七年级(下)Unit 3 Our Animal friends主题的拓展读写融合课为例,从入境、融境、悟境、出境等四个环节探讨新冠病毒肺炎疫情下如何展开情思深度学习视野下的项目式教学。
简谈情思深度学习视野下初中英语项目式教学的路径
【摘 要】
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概述项目式学习的内涵、特征、意义,分析情思深度学习视野下项目式学习教学的路径。以泸教牛津版初中《英语》七年级(下)Unit 3 Our Animal friends主题的拓展读写融合课为例
【机 构】
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广东省广州市增城区荔城街大鹏中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2020年23期
【基金项目】
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广东省教育科学“十三五”规划2020年度一般项目课题“情思深度学习视野下项目式学习学科教学设计路径的研究——以初中历史和英语为例”(编号为:2020YQJK387)的阶段性研究成果
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