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【摘 要】对于高职教育来说，它的教育任务就是培养更多适合社会所需的技术型人才。随着我国改革开放的深入与发展，英语的重要性被越来越多的企业所重视，因此，这也就为高职英语教学提出了更多更高的要求。加强对高职英语教学水平的有效提高，这是高职教育适应社会发展的一个重要途径，但是就目前高职英语教学现状来看还存在着一些问题与不足，影响了高职英语教学的发展。基于此，本文就高职英语教学中存在的问题进行了简要的分析，并就这些问题的解决了提出了一些措施，以期更好地促进高职英语教学水平的提高。
【关键词】高职英语；教学；兴趣
在高职教育中，英语是一门必修课程，在高职教育中有着非常重要的作用，对学生日后的工作、学习也有着深远的影响。但是在高职教育中，英语却是学生比较薄弱的一门课程，因此，本文就如何提高高职英语教学水平进行了分析论述，以期有效地促进高职学生英语学习水平的提高。
一、高职英语教学中存在的问题分析
随着社会的进步与发展，社会对人才的需求也发生了很大的变化，企业对人才英语水平的要求越来越高，仅管英语教学是高职教育中的一门重要课程，但是高职院校对英语教学的重视程度并不够，高职教育中更加注重对专业课的教学与实践，英语等公共课的教学时间则不断地缩减，这严重地阻碍了英语教学的发展。而学校对英语教学的不重视，使得学生对英语的学习更加怠慢，再加上高职学习的英语基础普遍比较差，而且也没有一个良好的英语学习习惯，学生的听说读写能力都存在一定的欠缺，因此，就使得学生对英语的学习不能产生足够的兴趣，使得英语教学难于开展。其次，在高职英语教学中，教材内容比较陈旧，教材不能与社会发展对英语人才的需求相结合，其实际应用性并不强，教学内容不能与高职教育的专业进行有效地结合，从而使得学生的学习兴趣并不大。另外，在高职英语教学中，教师对学生的要求并不严格，学生对于英语的学习意识不强，对于英语的学习缺乏一个正确的学习态度，再加上高职院校的学习氛围并不浓厚，没有一个良好的英语学习环境，也使得高职英语教学效果受到一定的影响。
二、提高高职英语教学水平的措施
（一）加强对学生学习兴趣的提高
我们常常说，兴趣是第一位老师，对于英语的学习，高职学生并不是第一天接触，学生对于英语已经有了较长时间的学习。但是长期以来，学生学习英语主要是对单词、短语以及句子的学习，往往是枯燥的背诵，并没有体现出英语的语言性，因此，学生对于英语的学习兴趣并不大。而对于高职教育来说，它更多的则是面向学生日后的工作，因此，在高职英语教学中要有效地提高学生的学习兴趣，那么就要从学生的实际出发，在教学过程中有效地体现出英语的语言性，真正让学生体会到英语的实用。要教学中，教师要加强对英语学习环境的创造，利用现代化多媒体技术进行教学，有效地促进学生学习兴趣的激发。在教学中，要以学生为主体，更加注重对学生学习感受的重视，通过一些有趣的英语小故事、良好的师生互动来加强对英语课堂氛围的营造，从而形成一个轻松、浓厚的英语学习氛围，为学生学习兴趣的激发打下良好的基础。
（二）在英语教学中要根据高职英语的教学目标进行分层次教学
有效地提高高职英语教学水平，那么就要加强对高职英语教学目标的明确，根据其教学目标进行分层次教学，从而大大地提升教学效果。对于高职教学来说，它的主要目的就是要有效地培养学生的实践操作能力、并通过所学知识有效地解决工作中出现的新问题。因此，在英语教学中，就要加强对这一教学目标的把握，将学生培养成符合社会发展需要的，具有一定英语理论知识和较强英语应用能力的人才。为了更好地实现这一教学目标，在教学中，教师要对学生的现有英语水平有一个大致的了解，从而针对不同学生的英语水平展开分层次的英语教学。在高职英语教学中，可以打破传统的班级统一授课制，英语教师根据学生的英语水平来重新进行授课编班，然后根据学生的现有英语水平来进行授课，设定不同的教学进度。这样，学生可以在分层次教学中，更好地弥补自己的不足，从而使得英语教学效果更加明显，促进教学水平的有效提升。
（三）提高英语教材的实用性
对于高职教育来说，它更加注重对知识的运用，英语的学习并不是单纯地为了学习更多的英语知识，而是为了将英语当做一个技能，可以更好地运用到日后的工作当中，因此，高职英语教学应该更加注重对交际能力的突出，将英语教学当作一个技能训练。而教学的依据是教材，所以，在高职英语教学中就要加强对英语教材实用性的提高，英语教材的设计要以实践工作为素材，其难度不宜太深。
（四）要加强对英语课程的合理设置
高职英语在高职教育中占据着重要的地位，要有效地提升教学效果，那么就要不断加强对英语课程的合理设置。校方要加强对英语教学的重视，不能因更加重视专业课，而忽视了英语教学，更不能让专业课占用英语课的课时。在教学中，要兼顾英语教学与专业教学，使得专业与英语教学实现自然的衔接，根据不同的专业需求正确处理基础英语与行业英语的关系。针对不同的专业开设有针对性的英语课程，将英语教学与学生的专业进行有效地结合，根据不同专业的不同特点来开展一系列有針对性、特色鲜明的英语教学内容讲座，从而更好地激发学生的学习兴趣，从而也会大大地提升英语教学的实用性。
（五）加强对学生英语语言应用能力的培养
学习英语的目的就是要学以致用，英语做为一门语言性学科，学习就是为了开口去说，因此，在高职英语教学中，要不断加强对学生英语语言应用能力的培养。在教学中，教师要精心设计一些与学习内容相关的教学活动，引导学生在课上运用英语去进行课堂讨论，鼓励学生开口说英语，帮助学生把语言技能的学习与文化的学习有机地结合起来，从而更好地促进学生语言运用能力的提升。
参考文献：
[1]荣海龙.慕课背景下高职英语教学的创新方式研究[J].电子测试.2016（07）：156-157.
[2]肖应眉.信息化时代下高职英语课堂教学有效性研究[J].哈尔滨职业技术学院学报.2016（01）：66-67.
【关键词】高职英语；教学；兴趣
在高职教育中，英语是一门必修课程，在高职教育中有着非常重要的作用，对学生日后的工作、学习也有着深远的影响。但是在高职教育中，英语却是学生比较薄弱的一门课程，因此，本文就如何提高高职英语教学水平进行了分析论述，以期有效地促进高职学生英语学习水平的提高。
一、高职英语教学中存在的问题分析
随着社会的进步与发展，社会对人才的需求也发生了很大的变化，企业对人才英语水平的要求越来越高，仅管英语教学是高职教育中的一门重要课程，但是高职院校对英语教学的重视程度并不够，高职教育中更加注重对专业课的教学与实践，英语等公共课的教学时间则不断地缩减，这严重地阻碍了英语教学的发展。而学校对英语教学的不重视，使得学生对英语的学习更加怠慢，再加上高职学习的英语基础普遍比较差，而且也没有一个良好的英语学习习惯，学生的听说读写能力都存在一定的欠缺，因此，就使得学生对英语的学习不能产生足够的兴趣，使得英语教学难于开展。其次，在高职英语教学中，教材内容比较陈旧，教材不能与社会发展对英语人才的需求相结合，其实际应用性并不强，教学内容不能与高职教育的专业进行有效地结合，从而使得学生的学习兴趣并不大。另外，在高职英语教学中，教师对学生的要求并不严格，学生对于英语的学习意识不强，对于英语的学习缺乏一个正确的学习态度，再加上高职院校的学习氛围并不浓厚，没有一个良好的英语学习环境，也使得高职英语教学效果受到一定的影响。
二、提高高职英语教学水平的措施
（一）加强对学生学习兴趣的提高
我们常常说，兴趣是第一位老师，对于英语的学习，高职学生并不是第一天接触，学生对于英语已经有了较长时间的学习。但是长期以来，学生学习英语主要是对单词、短语以及句子的学习，往往是枯燥的背诵，并没有体现出英语的语言性，因此，学生对于英语的学习兴趣并不大。而对于高职教育来说，它更多的则是面向学生日后的工作，因此，在高职英语教学中要有效地提高学生的学习兴趣，那么就要从学生的实际出发，在教学过程中有效地体现出英语的语言性，真正让学生体会到英语的实用。要教学中，教师要加强对英语学习环境的创造，利用现代化多媒体技术进行教学，有效地促进学生学习兴趣的激发。在教学中，要以学生为主体，更加注重对学生学习感受的重视，通过一些有趣的英语小故事、良好的师生互动来加强对英语课堂氛围的营造，从而形成一个轻松、浓厚的英语学习氛围，为学生学习兴趣的激发打下良好的基础。
（二）在英语教学中要根据高职英语的教学目标进行分层次教学
有效地提高高职英语教学水平，那么就要加强对高职英语教学目标的明确，根据其教学目标进行分层次教学，从而大大地提升教学效果。对于高职教学来说，它的主要目的就是要有效地培养学生的实践操作能力、并通过所学知识有效地解决工作中出现的新问题。因此，在英语教学中，就要加强对这一教学目标的把握，将学生培养成符合社会发展需要的，具有一定英语理论知识和较强英语应用能力的人才。为了更好地实现这一教学目标，在教学中，教师要对学生的现有英语水平有一个大致的了解，从而针对不同学生的英语水平展开分层次的英语教学。在高职英语教学中，可以打破传统的班级统一授课制，英语教师根据学生的英语水平来重新进行授课编班，然后根据学生的现有英语水平来进行授课，设定不同的教学进度。这样，学生可以在分层次教学中，更好地弥补自己的不足，从而使得英语教学效果更加明显，促进教学水平的有效提升。
（三）提高英语教材的实用性
对于高职教育来说，它更加注重对知识的运用，英语的学习并不是单纯地为了学习更多的英语知识，而是为了将英语当做一个技能，可以更好地运用到日后的工作当中，因此，高职英语教学应该更加注重对交际能力的突出，将英语教学当作一个技能训练。而教学的依据是教材，所以，在高职英语教学中就要加强对英语教材实用性的提高，英语教材的设计要以实践工作为素材，其难度不宜太深。
（四）要加强对英语课程的合理设置
高职英语在高职教育中占据着重要的地位，要有效地提升教学效果，那么就要不断加强对英语课程的合理设置。校方要加强对英语教学的重视，不能因更加重视专业课，而忽视了英语教学，更不能让专业课占用英语课的课时。在教学中，要兼顾英语教学与专业教学，使得专业与英语教学实现自然的衔接，根据不同的专业需求正确处理基础英语与行业英语的关系。针对不同的专业开设有针对性的英语课程，将英语教学与学生的专业进行有效地结合，根据不同专业的不同特点来开展一系列有針对性、特色鲜明的英语教学内容讲座，从而更好地激发学生的学习兴趣，从而也会大大地提升英语教学的实用性。
（五）加强对学生英语语言应用能力的培养
学习英语的目的就是要学以致用，英语做为一门语言性学科，学习就是为了开口去说，因此，在高职英语教学中，要不断加强对学生英语语言应用能力的培养。在教学中，教师要精心设计一些与学习内容相关的教学活动，引导学生在课上运用英语去进行课堂讨论，鼓励学生开口说英语，帮助学生把语言技能的学习与文化的学习有机地结合起来，从而更好地促进学生语言运用能力的提升。
参考文献：
[1]荣海龙.慕课背景下高职英语教学的创新方式研究[J].电子测试.2016（07）：156-157.
[2]肖应眉.信息化时代下高职英语课堂教学有效性研究[J].哈尔滨职业技术学院学报.2016（01）：66-67.