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教学有法,教无定法.教师面对的教育对象是多样化的,因此在教学中一定要关注学生的个体差异,采取相应的措施,激发学生写作的兴趣.让学生参与实践,体验成功的快乐,循序引导,点滴积累,不断磨炼,这样才能达到理想的效果.
小议高中英语写作教学
【摘 要】
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教学有法,教无定法.教师面对的教育对象是多样化的,因此在教学中一定要关注学生的个体差异,采取相应的措施,激发学生写作的兴趣.让学生参与实践,体验成功的快乐,循序引导,点
【机 构】
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四川省内江市第十中学 四川内江 641000
【出 处】
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读与写(上，下旬)
【发表日期】
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2016年21期
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