【摘 要】
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在现实世界中,形与数是不可分离地结合在一起的,这是直观与抽象的结合,感知与思维相结合的体现.形和数这两个基本概念,是数学的两块基石,职高数学教学大体上都围绕着这两个概
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在现实世界中,形与数是不可分离地结合在一起的,这是直观与抽象的结合,感知与思维相结合的体现.形和数这两个基本概念,是数学的两块基石,职高数学教学大体上都围绕着这两个概念提炼、演变、发展而展开的.在数学教学发展的过程中,形和数常结合在一起,在内容上互相联系,在方法上互相渗透,在一定条件下互相转化.数形结合的思想就是"数"与"形"之间的相互对应和相互转化的思想.职高学生数学基础普遍比较薄弱,思维比较单一,往往缺乏数形结合的思想.而利用数形结合思想与方法来分析解决问题,能使代数问题与几何问题相互转化,不但容易发现解题途径,而且能避免复杂的计算与推理,大大地简化了解题的过程,提高了答题的准确率.本文从职高基础教学入手,从实际问题出发,例谈了如何将数形结合的思想渗透到职高数学教学中去.
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