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书信是一种古老的通信手段,也是小学生需要掌握的应用文体之一,但是小学生书信写作质量不高,针对这个问题,笔者总结了小学语文书信写作教学的问题,并提出了阅读铺路,激发学生书信写作兴趣,任务驱动,激发学生书信写作的动力,以此促进了书信写作质量的提高。
小学语文“书信”写作教学的问题及对策
【摘 要】
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书信是一种古老的通信手段,也是小学生需要掌握的应用文体之一,但是小学生书信写作质量不高,针对这个问题,笔者总结了小学语文书信写作教学的问题,并提出了阅读铺路,激发学生
【机 构】
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广州市增城区荔城街第二小学
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年35期
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