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提起"学困生",教师头疼、家长叹息、学生自卑,"学困生"成了教育工作的难点和重点。在转变"学困生"的工作中,教师要不唯分数论、善于发现"学困生"的闪光点,注重方式方法、从关爱和理解入手,从而消除"学困生"的心理障碍,让他们以良好的心态融入班集体,正常地生活和学习,快乐地成长和发展。
促进学困生转化的实践与思考
【摘 要】
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提起"学困生",教师头疼、家长叹息、学生自卑,"学困生"成了教育工作的难点和重点。在转变"学困生"的工作中,教师要不唯分数论、善于发现"学困生"的闪光点,注重方式方法、从关
【机 构】
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河北省廊坊市安次区杨税务乡中心小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
：
2018年20期
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