【摘 要】
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鉴于德国“双元制”人才培养模式在我国的实践范围不断扩展,需要对现有的实践现状进行梳理.从参与主体、实践规模、师资队伍、考核方式、实训场所等方面对10所实施“双元制”
【机 构】
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苏州健雄职业技术学院马克思主义学院
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鉴于德国“双元制”人才培养模式在我国的实践范围不断扩展,需要对现有的实践现状进行梳理.从参与主体、实践规模、师资队伍、考核方式、实训场所等方面对10所实施“双元制”本土化实践的高职院校的公开文献进行分析发现,我国“双元制”本土化实践存在主体性参与不足、覆盖面不够广泛、“双元制”师资比较薄弱、考核模式有待优化、跨企业培训中心建设还需加强等问题.因此,需要采用系统论视角,建立政、行、企、校多方合作机制,探索“双元制”本土化可复制可推广的经验,健全“双元制”教师准入标准,增强行业协会影响力,完善“双元制”本土化实践的硬件平台.
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