【摘 要】
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<正>时间反映事物运动和发展的连续性及顺序性。对于二年级的学生来说,这个概念是十分抽象的,理解起来存在困难。因此,在教学这部分内容时,我借助直观的钟表模型,采用曲线和
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<正>时间反映事物运动和发展的连续性及顺序性。对于二年级的学生来说,这个概念是十分抽象的,理解起来存在困难。因此,在教学这部分内容时,我借助直观的钟表模型,采用曲线和直线相互切换的多种方式,帮助学生突破认知难点。一、化曲为直,认识构成钟表的表盘是个复杂的结构系统。学生看似对钟表的外形并不陌生,但对其内部结构在认知上却存在一定的障碍。为此,在认识时间之前,借助直观手段帮
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