【摘 要】
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目的 探讨临床护理路径用于精神分裂症患者健康教育的实施效果,使患者得到及时有效的健康教育.方法 将80例患者随机分为实验组(n=40)和对照组(n =40),实验组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育,比较两组患者健康知识掌握程度、健康理念形成率和治疗依从、患者及家属的满意度、患者住院天数及住院费用.结果 实验组患者健康知识得分(28.21±2.25),健康理念形成率为85
【机 构】
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214151南京医科大学附属无锡精神卫生中心精神科,214151南京医科大学附属无锡精神卫生中心精神科,214151南京医科大学附属无锡精神卫生中心护理部,214151南京医科大学附属无锡精神卫生中心
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目的 探讨临床护理路径用于精神分裂症患者健康教育的实施效果,使患者得到及时有效的健康教育.方法 将80例患者随机分为实验组(n=40)和对照组(n =40),实验组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育,比较两组患者健康知识掌握程度、健康理念形成率和治疗依从、患者及家属的满意度、患者住院天数及住院费用.结果 实验组患者健康知识得分(28.21±2.25),健康理念形成率为85.0％,对照组分别为(23.04±4.12)分,65.0％,两组比较差异均有统计学意义(t =2084,x2=4.27,P＜0.05)；实验组患者及家属满意度高于对照组,差异有统计学意义(95.0％比80.0％,97.5％比85.0％,x2分别为4.67,4.35;P ＜0.05)；实验组患者依从性高于对照组(P＜0.01)；实验组住院天和住院费用低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 应用临床护理路径对精神分裂症患者进行健康教育,能掌握健康教育知识,提高治疗依从性,缩短住院时间,提高患者及家属满意度。
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