【摘 要】
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在传统课堂教学中,教学内容远离学生的生活实际,学生不感兴趣,虽然方便了教学,但却大大限制了学生创造性思维的发展.课堂教学过程是在教师的组织和引导下,学生主动参与,积极
【机 构】
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五华县桥江中学,广东 五华,514443
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在传统课堂教学中,教学内容远离学生的生活实际,学生不感兴趣,虽然方便了教学,但却大大限制了学生创造性思维的发展.课堂教学过程是在教师的组织和引导下,学生主动参与,积极探索,意义构建的过程.可见课堂教学情境是实现学生主体地位的关键环节.俗话说:“良好的开端等于成功的一半”.创造一个好的问题情境是成功教学一节课的前提,倘若没有一个思维递进的层次性情境或者过于简单的情境创设,课堂活动依然是平淡无奇.而在教学中问题情境的创设越来越值得考究,但实际上结果常不尽人意.结合本人的做法,谈谈关于创设问题情境的几点体会.
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