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研究性学习是新课程倡导的一种学习方式,是实施素质教育的有效途径,也是提高教育质量的一种手段.近年来,高考试题越来越注重研究性学习能力的运用与考查,引起了广大师生的高度关注.本人在教学实践中,对如何在高中历史教学中引导学生开展研究性学习进行了一些探索,本文就此问题谈一些粗浅的看法.
让“研究性学习”深入高中历史课堂
【摘 要】
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研究性学习是新课程倡导的一种学习方式,是实施素质教育的有效途径,也是提高教育质量的一种手段.近年来,高考试题越来越注重研究性学习能力的运用与考查,引起了广大师生的高
【机 构】
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福建省泉州市培元中学
【出 处】
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北极光
【发表日期】
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2016年2期
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