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按照新课改"以学生为主体"的思想,教师需要基于学情分析选择有效的方法,旨在提高课堂教学的实效性.针对中职语文教学效果不理想的问题,笔者认为主要原因是教师不重视学情分析,导致学情分析不彻底、不深刻.因此,本研究主要从学情视角展开分析,通过优化备课、授课以及课后练习过程中的语文教学方式,切实提高中职语文教学的质量.