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先学后教中的“先学”，首先要关注学生的课前预习，具体指导学生先粗读教材，领会教材的大意，再对教材中的概念、法则、定理、推论、性质、公式、例题等进行细读；然后对重点内容用“★”，在重点字、词下面加“·”，在疑难问题旁边加“？”，画出重点和难点；再根据教材的例题，做几道具有代表性的习题，检查效果；最后，把学习的疑点及时记录下来，以便课上及时弄懂．即明确预习什么内容；明确预习的方法；明确预习时间；明确预习要求．