“以评价促教学”的“形成性”评价模式——以法学专业实践类课程的教学评价为视角

• 作 者: 谢晖
• 机 构: 湖北文理学院经济与政法学院,
• 出 处: 湖北文理学院学报
• 发表日期: 2015年07期
• 关键词: 实践类课程 法学专业 形成性评价

相对于传统的一张试卷一锤定音的终结性评价,形成性评价模式客服了实践类课程重理论、轻实践,重结果、轻课程的不足。文章构建了新型形成性评价模式,评价模块涵盖期末卷面考试、课堂参与度、研究性学习、实践性学习、学习态度等,这种全程评价模式突出对学生法学实践能力、综合素质与实务能力的评价,从而达到以评价促教学、培养优秀法学人才的目的。