【摘 要】
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基于100所高校4年的借阅排行榜数据,从借阅图书的学科分布、图书的借阅次数分布等情况分析我国大学生图书阅读状况特征,对比不同高校、不同年份大学生图书阅读情况,分析出大
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基于100所高校4年的借阅排行榜数据,从借阅图书的学科分布、图书的借阅次数分布等情况分析我国大学生图书阅读状况特征,对比不同高校、不同年份大学生图书阅读情况,分析出大学生图书阅读呈现出集中化、极化、分众化等特征。文章提出高校图书馆的阅读推广应文史经典与专业领域图书并重,并通过支持教学服务来带动专业阅读,同时利用热书发现系统,指导个性化阅读。
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