【摘 要】
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托尔斯泰认为:“如果教师只有对事业的爱,那么他是一个好教师;如果教师对学生具有父母一样的爱,那么他要比一个读过许多书但不热爱儿童的教师好,教师把对事业的爱和学生的爱
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托尔斯泰认为:“如果教师只有对事业的爱,那么他是一个好教师;如果教师对学生具有父母一样的爱,那么他要比一个读过许多书但不热爱儿童的教师好,教师把对事业的爱和学生的爱融为一体,他就是一个完美的教师。”孔子育人行为被传为佳话,家贫的,他多方接济;有疾病的,他去看望。他在与所有的学生交往中,态度和蔼,平易近人,敞开心扉,学生对他感情深厚,终身不忘。我们现代人更要对学生特别是差生多关心多体贴,针对差生患有“自卑”的心理疾病给予爱的温暖使之摆脱自卑,增强信心和
Tolstoy said: “If a teacher has only love for a career, then he is a good teacher; if a teacher has the same parental love for a student, then he is better than a teacher who has read many books but does not love children, He is a perfect teacher by combining teachers’ love and student’s love with teachers. ”“ Confucius educating people is called a fair story and is poor. He is multi-disciplined. When he has a disease, he goes to visit him. He and all students in his dealings, amiable, approachable, open your heart, the students deep feelings for him, never forget. Our modern people should pay more attention to the students, especially those who are poor and more considerate, for poor students suffering from ”inferiority" to give the warmth of love to make it feel inferior and enhance the confidence and
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1 阅读与阅读危机 阅读是随着文字的产生而开始的，阅读可分为传统和现代两种。传统阅读专指对纸载文献的阅读，是用眼睛看的；现代阅读包括对纸质文献在内的一切载体及传播媒体承载的各种信息的阅读，不仅用眼睛看，还可以听，可以相互直接交流，它是人类获取知识的基本手段和重要途径。对个人而言，阅读可增进知识、愉悦身心，是学习最基本最重要的途径；对于国家和民族而言，阅读能启迪国民智慧、提高国民素质，是“人类
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识字是小学生学习汉语的起点，是今后阅读、写作的基础，是小学生动用口头语言过渡到书面语言的桥梁。然而低年级的学生年龄小，识字量又大，所以识字成为低年级教学的的重点亦难点。但在识字教学中，许多教师往往简单、机械地让学生识记生字，课后还要反复练写，表面上看学生也许识了很多字，但潜伏着学生识字兴趣有可能荡然无存的危机。如何让学生快乐识字呢？我有妙招： 一.快乐识字 1.游戏之乐。要想让学生在识字中能注
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