【摘 要】
:
编者按:2005年4月4日至5日,中国人民大学主办、中国人民大学教育研完所承办的海峡两岸高等教育学术研讨会在中国人民大学逸夫中心举行.来自台湾地区高等教育界的近30名代表和
【机 构】
:
中国人民大学校长,北京,100872
论文部分内容阅读
编者按:2005年4月4日至5日,中国人民大学主办、中国人民大学教育研完所承办的海峡两岸高等教育学术研讨会在中国人民大学逸夫中心举行.来自台湾地区高等教育界的近30名代表和大陆高校的40多名代表参加了研讨会.“必须改革和创新高等教育”成为研讨会上两岸学者们的共识.本刊将陆续发表此次研讨会上的部分报告和论文.
其他文献
引导需要技巧,体验教学模式下的情境引导技巧性更强,要求更高.本文从直接情境引导和间接情境引导两大类别入手,以角色融入、共鸣创设、同位亲历和虚拟情境模拟、外在环境创设
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
这部全球最轻的6寸触控式电子阅读器仅有168g重量,8.9mm薄,支持600X800、16色灰阶E-InkPearl V220屏幕并具备“Clear Touch Infrared”技术,能够做
在“两个课标”从实验到全面推行的过渡时期,师范院校的“英语教学法”课程应从更新概念、改革教学内容,强化师资、提高教学质量,走出课堂、建立实习基地,提供必备资料等方面
新课改对文言文学习的要求,一是让学生在借助注释和工具书读懂浅易文言文作品的基础上,体会其中蕴涵的中华民族的传统精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础;同时让学生学会
迁移教学对于小学低段学生更有效的进行语文学习有着十分显著的积极作用,有助于小学生阅读能力的提升.而阅读能力的提升也可以帮助学生对更多的文章进行阅读和学习,最终实现
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
高中生物学新课程实施数年来,教师们经历了痛苦与彷徨,也收获了快乐与成长。教师如何在新课程理念下提升教学水平,方法有很多,研究表明,坚持教学反思是最有效的途径之一。当今中学生物学教学反思虽已成为教案中必不可少的栏目,但其内容却时时流于形式:或满篇优点,回避问题;或对问题分析不深,缺乏对策。本文结合理论学习与教学案例,分析教学反思的内容,并探讨教学反思的本质与特征。 一、现有研究对教学反思的理解
培养学生的思维能力是初中语文教学中的重要内容,培养好学生的思维能力能够让语文知识更容易的被学生所接受,而且还可以促进学生深入的研究知识的内容,实现知识内容的真正握
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7