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中学数学概念由于其具有“抽象性”、“具体性”、“相对性”、“发展性”等特点,容易造成教学中不重视、不会教、分不清主次、要求不当等方面的问题.所以在数学概念教学中应该把握抽象性与具体性,重视概念引入;仔细分析概念的内涵及外延;抓住主要内容,选择重点讲解;激发学习兴趣,培养数学能力,来进行有效的概念教学.