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班主任在教学过程中不仅承担着传授知识的职责，还需要了解学生的学习和心理、生理等各方面的情况，关注学生的成长，以满足学生健康成长的需要。但是，在传统教学模式下，班主任和学生还处于管理和被管理的旧时状态。本文通过对小学班主任管理技能中的沟通技巧进行分析，希望能积极改善小学教师与学生之间的沟通，为小学生的成长创造良好的环境。