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教师应通过丰富多彩、内容详实的数学绘本形式,提升学生对数学学科的认识,以趣味化的方式讲解数学知识,理清学生的学习思路,增强学生对数学学科的学习兴趣。
“互联网+”时代小学生数学绘本的创作探索
【摘 要】
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教师应通过丰富多彩、内容详实的数学绘本形式,提升学生对数学学科的认识,以趣味化的方式讲解数学知识,理清学生的学习思路,增强学生对数学学科的学习兴趣。
【机 构】
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广东省深圳市龙岗区东方半岛小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年34期
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