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曾经听到一位一年级孩子的妈妈说：“我们家孩子怎么那么笨啊，3＋4都不会算。问他3个苹果加上4个苹果有几个？他能说出有7个，但是写成算式就不会了。”其实，这不是孩子笨，只是他没有把具体的几个与相应的数字联系起来，也就是说这个孩子没有建立起较好的数学符号感。数学符号作为数学中非常重要的一种语言，是人们进行表示、计算、推理和解决问题的重要工具，为进～步学习数学提供方便。我们在数学教学中，不应只是教书上的知识，也应注重发展学生的数学符号意识。