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长期以来，初中英语教学的研究过多地集中在可观测的教学效果的认知评价上．对教师如何运用情感性支架教授学生学科知识这方面的研究相对较少。笔者试图通过对情感性支架的概念、作用及其实现途径进行分析，探讨其对初中英语教学方面的启示。
情感性支架在初中英语教学中的作用探析
【摘 要】
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长期以来，初中英语教学的研究过多地集中在可观测的教学效果的认知评价上．对教师如何运用情感性支架教授学生学科知识这方面的研究相对较少。笔者试图通过对情感性支架的概念、
【机 构】
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广州市越秀区华侨外国语学校
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2013年4期
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