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初中语文课,逐渐加入了一些文言文的解读和赏析.这是因为初中生的理解水平已经达到一定的程度,已经初步具备解读文言文的能力,文言文是初中生应该继承发扬的文化之一,而且文言文很多都是具有教育意义的,因此,加入对文言文的赏读,对于初中生人格的培养具有非常重要的作用.因此,审美和人格塑造是中学文言文教学的双重指向.