【摘 要】
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听力材料的选取是进行听力练习的首要步骤,许多一线教师和高校研究者都提出了丰富多样的、真实性的材料有助于引发学生学习兴趣并提高学生听力水平;高中英语听力现状调查表明
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听力材料的选取是进行听力练习的首要步骤,许多一线教师和高校研究者都提出了丰富多样的、真实性的材料有助于引发学生学习兴趣并提高学生听力水平;高中英语听力现状调查表明,高中教师依然以传统的听力教学方式——教师播放专门录制的听力练习题,以考代练来对学生进行听力练习,听力材料大多选取考试真题或者模拟题。这就出现了理论与现实操作的脱节现象。采取文献法,对目前国内外高校研究者和高中一线教师关于如何提高高中生英语听力水平的文献进行研究,发现各位专家学者仅仅是从理论上提出丰富多样的真实性材料比考试题更有助于提高学生听力水平,但目前国内还没有学者用实验法来证实哪种材料对于提高学生的听力水平更为有效。因此我们需要做出实证性的研究来为学生提供恰当的听力练习材料。
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