【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》对学生的朗读做出了要求,基本的内容是:使用普通话正确、流利、有感情地朗读。可当前,语文教学中出现的问题并不少:我们怕学生不理解,便为学生多分
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《义务教育语文课程标准》对学生的朗读做出了要求,基本的内容是:使用普通话正确、流利、有感情地朗读。可当前,语文教学中出现的问题并不少:我们怕学生不理解,便为学生多分析,把一个原本好好的文本,搞得支离破碎,成了“满堂灌”;不必要的提问多,使有限的时间耗费在问问答答上,“满堂灌”变成了“满堂问”;板书多,教师在黑板上写了一黑板,学生忙于做笔记,唯恐有一点
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