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担任初中生物教学工作,正赶上新课程改革,参与一线的教师可能既有收获也有困惑,如何在新课改的环境中更加有效地开展课堂教学工作,是我们应该思考的问题;随着教龄的增长,日复一日地备课、上课、批作业……职业倦怠难免产生,这会使我们的教学工作“危机四伏”.面对这种情况,教师对所教学科和所教学生的态度显得尤为重要.