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故事教学是小学道德与法治课堂常见的教学方式。教师应创造性地使用生活故事,挖掘故事本身蕴含的意义性,以多层次讲故事、多形式用故事的思路设计教学活动,帮助儿童在积极体验和价值认知中进行意义建构。
用故事教学丰富学生的意义世界——以《感谢他们的劳动》为例
【摘 要】
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故事教学是小学道德与法治课堂常见的教学方式。教师应创造性地使用生活故事,挖掘故事本身蕴含的意义性,以多层次讲故事、多形式用故事的思路设计教学活动,帮助儿童在积极体
【机 构】
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福鼎市教师进修学校小学教研室
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2021年8期
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