【摘 要】
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1.找准教研的抓手。即最近课堂教学中的困惑。2.细化教研的过程。无论是安排教师们听课、备课,还是参加讨论,都应该给教一个准备的过程,只有思考的教研才是有价值的。3.变化
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1.找准教研的抓手。即最近课堂教学中的困惑。2.细化教研的过程。无论是安排教师们听课、备课,还是参加讨论,都应该给教一个准备的过程,只有思考的教研才是有价值的。3.变化教研的方式。教研的方式一定是随着教研的逐步深入而不断发生变化的。有时以“听”为
1. Identify the teaching and learning of the starting point. That is, the confusion in the recent classroom teaching. 2. Refine teaching and research process. Whether it is to arrange teachers for lectures, lesson preparation, or participate in the discussion, should be taught to prepare a process, only teaching and research thinking is valuable. 3 changes in teaching and research methods. Teaching and research methods must be with the gradual deepening of teaching and research and constantly changing. Sometimes to “listen” for
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