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英语课堂教学的模式越来越多元化。教师作为新课程的推进者和实施者，其主要角色要在传统教授知识的基础上，结合启发、引导、检测、评价等方式去引导、帮助学生，促使学生能锣l加强其学习主动性、调整学习策略、提高学习能力，让他们发挥学习主体的关键作用。笔者通过实践，认为“悟、导、练”教学法是体现这一理念的重要途径之一。