【摘 要】
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本文以大学文艺学的教学与研究为切入点 ,对我国文艺学学科进行了反思。文章指出 ,受本质主义思维方式的影响 ,大学文艺学教科书常常不是在特定的语境中提出并讨论文学理论的
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本文以大学文艺学的教学与研究为切入点 ,对我国文艺学学科进行了反思。文章指出 ,受本质主义思维方式的影响 ,大学文艺学教科书常常不是在特定的语境中提出并讨论文学理论的具体问题 ,而是先验地假定了问题及其“答案” ,把文学艺术理解为具有“普遍规律”、“固有本质”的实体 ,热衷于生产“普遍有效”的文艺学“绝对真理”。这使得它既丧失了学科的自我反思能力又无法回应日新月异的文艺实践提出的问题。文章提出要历史地理解文学艺术的自主性 ,在充分肯定其历史意义与现实合理性的同时 ,不能把自主性视作自明的、先验的本质加以设定。无论是在西方还是中国 ,文艺的自主性都是一个历史与社会的现象 ,需要各种制度化的支持。最后 ,文章对于文艺学教材剪刀 +浆糊的写作方式提出了批评
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