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遺产的分配
遗产的分配
【摘 要】
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遺产的分配
【出 处】
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数学大王·趣味逻辑
【发表日期】
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2019年5期
其他文献
归有光的《项脊轩志》一文可谓散文中的名篇佳作,作者“借一阁以记三代之遗迹”(清人梅曾亮语),写出了对亲人的怀念,道出了心底的真情。尽管所写的都是日常生活琐事,但读来却十分亲切。真情,使这篇文章自然朴实,真切动人。 作者从对小轩的修葺中就开始蕴蓄着真情了。本来一间狭小、破漏而且光线昏暗的小屋子,经过作者的修葺之后,变得明亮、优美了。庭院中花木摇曳,白天有可爱的小鸟,夜晚有斑驳的树影,轩中的人或“偃
创新是以发掘人的潜能，促进人的个性和谐发展为宗旨。英语作为一门重要的交流工具学科，其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和因交际运用英语的能力，为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力，帮助学生形成良好的思维和语言交流习惯，是当今英语教师义不容辞的责任。 Jean Thomas曾说过一句名言：“革新的成败最终取决于全体教师的态度。”教育改革，重要的是要树立创新教育理念，转变教师
阅读教学是中学语文教学的重要组成部分,它是为培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯而进行的教与学相统一的活动。新课改实施以来,许多教师有意识地在阅读课中进行拓展,将教学的触角伸向社会生活。“拓”是开拓、开辟,“展”是展开、发展,“拓展”即开辟新的领域,追求新的发展。阅读教学的拓展就是结合教学内容,让学生多阅读一些,多知道一些,多思考一些……有效的拓展,可以开阔学生的眼界和胸襟,丰富他们的体验和阅历;可
人是富于情感的,语文也是富于情感的。列宁说过:“人类的一切活动都离不开感情而存在。”因而,语文教学始终是离不开情感教育。新课程理念把情感教育作为语文教育的一个重要任务:“高中语文课程必须充分发挥自身优势,弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀文化的熏陶,塑造热爱祖国和中华文明,献身人类进步事业的精神品质,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度……”语文教学中的情感教育和认知教育一样是帮助学生获得和提高
语文天地色彩斑斓、深邃浩瀚,不少学生却无法翱翔其间,不管是读是写,无法拓展思路,“丁是丁,卯是卯”、“一叶蔽目,不见泰山”。读,品不全文章之味;写,道不出由衷之言。究其原因,这是由于学生缺乏联想与想象能力。脑子像块“四方木”,推一推、转一转,思维老是在原地打转,局限在一个框框里,“不越雷池半步”。这样的学生,不可谓不勤,但方法肯定不当。我们教师要有计划、有目的的对学生进行联想和想象能力的开发与训练
案情提要 近日，W市的博物馆要承接一项大型的展览，展览将展出五大洲的精品文物。为了保证展览工作的顺利进行，W市的警方部署了大量的警力。探长吴名也加入了日常的巡防工作。随着展览日期的临近，警方的巡防也越来越严密。这天，警方的侦查队截获了一条重要的信息，臭名昭著的偷盗团伙——“惊天魔盗”盯上了这次展览。获知这样的消息，警员们都惊出一身冷汗。警长将抓捕“惊天魔盗”的任务交给了吴名。经过紧张的侦查和地毯
林黛玉的形象形神兼备，她的容貌、才情、品性中蕴涵的诗意美从曹雪芹对她的肖像描写之中便可看出，作者写出的是人物的意态风神。而文中寥寥几笔，虽笔简而意远，作者寄寓人物的丰富的内涵和超远的生活境界，借助文学的表达又呈现出了写意美的特质。 一、黛玉形象的意义 １.文学描写的典型 “两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处