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摘要：在人的成长过程中，幼儿阶段起着至关重要的作用。为了确保幼儿的身心健康，就要鼓励幼儿积极参加丰富多彩的体育活动，尤其是对农村乡镇幼儿园来说，由于具备得天独厚的体育场地优势，所以要充分利用自身条件，构建一个科学合理的幼儿体育活动平台。同时还要结合周围的自然环境，组织幼儿进行多种多样的户外活动，除此之外，还要积极培养幼儿对对外体育活动的兴趣，提升幼儿应变能力和勇气，通过户外体育活动，还能增强幼儿体质，培养其乐观合作的生活态度。
关键词：农村乡镇;幼儿园;户外体育;活动;实践研究
引言
虽然农村幼儿园具有场地大的优势，但是，过大的活动场地容易使幼儿活动分散，同时，由于师资力量有限，教师组织、管理户外体育活动比较困难，所以，很容易发生安全事故，所以，很多农村乡镇幼儿园很少组织开展幼儿户外体育活动，不利于幼儿的健康成长。即使开展了户外体育活动，大多也都是偏于机械类活动，只是表面功夫，活动质量低下。现阶段，我国农村乡镇幼儿园户外体育活动。大都比较枯燥乏味，幼儿参与度不高，没有真正发挥出室外体育活动的作用。本文针对农村乡镇幼儿园现状进行分析，探究了优化户外体育活动的相关策略，以便为农村乡镇幼儿园体育活动的有效开展打好基础。
1优化户外体育活动目标
为了提升农村乡镇幼儿园户外體育活动质量，首先要做的就是优化户外体育活动目标，提升幼儿教师注意力，制定符合自身发展条件的户外体育活动目标，让户外体育活动无论是在内容方面还是在形式方面都有质的提升。另外，再制定户外体育活动目标时，要根据不同年龄段的幼儿发展情况，遵循层级和可操作性原则来制定包括长期和短期的目标。只有这样，才能真正制定出符合不同年龄层儿童发展需要的户外体育活动目标。
2优化户外体育活动形式
相比于其他教学活动，体育教学也是一个集多种形式为一体的综合性教育活动。通过鼓励幼儿积极参加户外体育活动，可以调动幼儿参与体育运动的积极性，扩展幼儿社交范围，为幼儿生活增添色彩和乐趣，培养幼儿积极向上的生活关，为儿童健康成长发育提供有力支持。其中，在进行晨间户外体育锻炼活动时，为了提升幼儿活动质量，我们就要积极优化并改革相关晨练内容，制定科学合理的幼儿锻炼计划和目标，利用小型分散、自制体育器材，以学生为主，老师辅导为辅的户外体育活动模式，采取小组式活动方式来进行户外体育活动，让幼儿自主选择喜欢的活动内容和活动伙伴，从而提提升户外体育活动质量。同时，还要从多个角度来选择户外体育活动形式，增加户外体育活动时间，为幼儿提供更多、更充足的活动空间。从根本上来说，农村乡镇幼儿园户外体育活动是没有规定的活动形式的，可以开展民间常进行的丢手绢、跳绳等活动，不局限于活动材料、活动器材和活动人数，让幼儿掌握选择权，使户外活动鲜活、有吸引力，同时，也培养了幼儿协同合作的能力，养成董分享、有礼貌的幼儿个性，培养其积极参与体育室外活动的良好习惯，实使其拥有一个健康快乐的成长环境。通过农村乡镇室外体育活动，不但提升了幼儿实践能力，还培养了其发散型动手能力，让户外体育活动课堂和基础教学进行有机结合，达到更好的教育效果，同时一个生动、新颖的幼儿户外体育活动形式，还能养成幼儿活泼开朗的性格，有利于幼儿身心健康。
3优化户外体育活动内容
3.1开展幼儿园户外运动要以灵活性为基本原则
在幼儿园内，大多数的儿童都具备完成独立行走以及跑跳等基本动作的能力，同时也能够基本完成攀爬、投掷物品等动作，但是由于幼儿园的儿童年龄相对来说较小，自身不具备较好的协调能力，在完成相应的动作时准确度不都标准，各种动作的形态都显得更为笨拙。因此，在幼儿园开展户外运动在一定程度上变得非常重要，通过各项基本运动的练习，对儿童进行动作训练并开展一系列的运动游戏，能够有效的提升儿童的神经系统的发育情况，使其能够很好的调节儿童的肌肉生长，改善并提升儿童的自身运动能力。同时，儿童在游戏中能够增加运动量，游戏的乐趣更能够引起儿童的兴趣，儿童能够更愿意加入其中，在游戏中儿童需要进行相应的躲闪以及跑跳等基本动作，这能够有效的锻炼儿童的动作准确性和协调性，从而提升儿童自身的灵活性。
3.2开展户外体育活动，开发儿童思考能力。
幼儿园这个年龄段的儿童已经到了需要开发智慧的阶段，同时儿童自身也开始有了思考的意识。因此，在幼儿园开展户外活动时，幼儿教师也会在一些游戏体验中给儿童留下智力思考问题，像走迷宫、过障碍等类似的游戏项目也需要儿童通过思考后才能够完成，儿童在主动参与游戏时，会满足游戏需求，充分利用他们的智慧来思考游戏内容，考虑怎样才能够通过游戏来达到胜利，这个思考的过程能够更好的促进幼儿园儿童的智力发展，提升其思考能力，在吸引儿童主动参与游戏的同时，有效实现儿童自身能力的锻炼及提升，更大范围内发挥出户外体育活动的优势作用。
3.3户外运动以安全为第一原则
农村乡镇的幼儿园条件有限，幼儿园开展户外活动的设备也不够完善，这使得在组织儿童进行户外体育运动时要因地制宜，选用符合幼儿园自身条件的游戏项目，并且要重点考虑到儿童的安全问题，将安全作为开展户外活动的第一原则。在选择游戏项目时，为了提升儿童的协调性和灵活性，一些项目会采用竞争原则，这需要幼儿教师提前对游戏做好相应的准备工作，通过采取有效的预防措施来保证游戏的安全性，避免儿童受到磕碰等意外伤害。并且针对户外运动的场地和设备也要进行一定布置，确保儿童在游戏跑跳的过程中发生摔倒时身体不会受伤。幼儿教师也要加强对儿童游戏态度的培养，让儿童在游戏中能够主动参与，积极投入，并对成绩持有乐观态度，避免儿童因游戏内容发生冲突，一旦儿童在游戏中与同学产生矛盾，教师要及时进行安抚儿童情况，了解矛盾原因并调节矛盾冲突，确保户外体育活动能够顺利安全的进行。
结语
综上所述，户外体育体育活动在幼儿的成长发育过程中起着至关重要的作用，所以相关农村乡镇幼儿园要充分重视幼儿户外体育活动，优化户外体育活动目标和形式，增加户外体育活动内容，调动幼儿积极性，帮助幼儿树立积极、向上的生活目标，养成活泼开朗的个性，使其能够健康快乐的成长。
参考文献
[1]周爽.谈幼儿园如何利用自制玩教具开展体育活动[J].新一代月刊，2019（11）.
[2]张爱萍.科学安排幼儿园体育活动，提高幼儿综合身体素质[J].教师，2018（28-30）.
[3]侯学华.全国青少年校园足球活动价值定位与推广策略研究[D].北京体育大学.2018.（22）.
关键词：农村乡镇;幼儿园;户外体育;活动;实践研究
引言
虽然农村幼儿园具有场地大的优势，但是，过大的活动场地容易使幼儿活动分散，同时，由于师资力量有限，教师组织、管理户外体育活动比较困难，所以，很容易发生安全事故，所以，很多农村乡镇幼儿园很少组织开展幼儿户外体育活动，不利于幼儿的健康成长。即使开展了户外体育活动，大多也都是偏于机械类活动，只是表面功夫，活动质量低下。现阶段，我国农村乡镇幼儿园户外体育活动。大都比较枯燥乏味，幼儿参与度不高，没有真正发挥出室外体育活动的作用。本文针对农村乡镇幼儿园现状进行分析，探究了优化户外体育活动的相关策略，以便为农村乡镇幼儿园体育活动的有效开展打好基础。
1优化户外体育活动目标
为了提升农村乡镇幼儿园户外體育活动质量，首先要做的就是优化户外体育活动目标，提升幼儿教师注意力，制定符合自身发展条件的户外体育活动目标，让户外体育活动无论是在内容方面还是在形式方面都有质的提升。另外，再制定户外体育活动目标时，要根据不同年龄段的幼儿发展情况，遵循层级和可操作性原则来制定包括长期和短期的目标。只有这样，才能真正制定出符合不同年龄层儿童发展需要的户外体育活动目标。
2优化户外体育活动形式
相比于其他教学活动，体育教学也是一个集多种形式为一体的综合性教育活动。通过鼓励幼儿积极参加户外体育活动，可以调动幼儿参与体育运动的积极性，扩展幼儿社交范围，为幼儿生活增添色彩和乐趣，培养幼儿积极向上的生活关，为儿童健康成长发育提供有力支持。其中，在进行晨间户外体育锻炼活动时，为了提升幼儿活动质量，我们就要积极优化并改革相关晨练内容，制定科学合理的幼儿锻炼计划和目标，利用小型分散、自制体育器材，以学生为主，老师辅导为辅的户外体育活动模式，采取小组式活动方式来进行户外体育活动，让幼儿自主选择喜欢的活动内容和活动伙伴，从而提提升户外体育活动质量。同时，还要从多个角度来选择户外体育活动形式，增加户外体育活动时间，为幼儿提供更多、更充足的活动空间。从根本上来说，农村乡镇幼儿园户外体育活动是没有规定的活动形式的，可以开展民间常进行的丢手绢、跳绳等活动，不局限于活动材料、活动器材和活动人数，让幼儿掌握选择权，使户外活动鲜活、有吸引力，同时，也培养了幼儿协同合作的能力，养成董分享、有礼貌的幼儿个性，培养其积极参与体育室外活动的良好习惯，实使其拥有一个健康快乐的成长环境。通过农村乡镇室外体育活动，不但提升了幼儿实践能力，还培养了其发散型动手能力，让户外体育活动课堂和基础教学进行有机结合，达到更好的教育效果，同时一个生动、新颖的幼儿户外体育活动形式，还能养成幼儿活泼开朗的性格，有利于幼儿身心健康。
3优化户外体育活动内容
3.1开展幼儿园户外运动要以灵活性为基本原则
在幼儿园内，大多数的儿童都具备完成独立行走以及跑跳等基本动作的能力，同时也能够基本完成攀爬、投掷物品等动作，但是由于幼儿园的儿童年龄相对来说较小，自身不具备较好的协调能力，在完成相应的动作时准确度不都标准，各种动作的形态都显得更为笨拙。因此，在幼儿园开展户外运动在一定程度上变得非常重要，通过各项基本运动的练习，对儿童进行动作训练并开展一系列的运动游戏，能够有效的提升儿童的神经系统的发育情况，使其能够很好的调节儿童的肌肉生长，改善并提升儿童的自身运动能力。同时，儿童在游戏中能够增加运动量，游戏的乐趣更能够引起儿童的兴趣，儿童能够更愿意加入其中，在游戏中儿童需要进行相应的躲闪以及跑跳等基本动作，这能够有效的锻炼儿童的动作准确性和协调性，从而提升儿童自身的灵活性。
3.2开展户外体育活动，开发儿童思考能力。
幼儿园这个年龄段的儿童已经到了需要开发智慧的阶段，同时儿童自身也开始有了思考的意识。因此，在幼儿园开展户外活动时，幼儿教师也会在一些游戏体验中给儿童留下智力思考问题，像走迷宫、过障碍等类似的游戏项目也需要儿童通过思考后才能够完成，儿童在主动参与游戏时，会满足游戏需求，充分利用他们的智慧来思考游戏内容，考虑怎样才能够通过游戏来达到胜利，这个思考的过程能够更好的促进幼儿园儿童的智力发展，提升其思考能力，在吸引儿童主动参与游戏的同时，有效实现儿童自身能力的锻炼及提升，更大范围内发挥出户外体育活动的优势作用。
3.3户外运动以安全为第一原则
农村乡镇的幼儿园条件有限，幼儿园开展户外活动的设备也不够完善，这使得在组织儿童进行户外体育运动时要因地制宜，选用符合幼儿园自身条件的游戏项目，并且要重点考虑到儿童的安全问题，将安全作为开展户外活动的第一原则。在选择游戏项目时，为了提升儿童的协调性和灵活性，一些项目会采用竞争原则，这需要幼儿教师提前对游戏做好相应的准备工作，通过采取有效的预防措施来保证游戏的安全性，避免儿童受到磕碰等意外伤害。并且针对户外运动的场地和设备也要进行一定布置，确保儿童在游戏跑跳的过程中发生摔倒时身体不会受伤。幼儿教师也要加强对儿童游戏态度的培养，让儿童在游戏中能够主动参与，积极投入，并对成绩持有乐观态度，避免儿童因游戏内容发生冲突，一旦儿童在游戏中与同学产生矛盾，教师要及时进行安抚儿童情况，了解矛盾原因并调节矛盾冲突，确保户外体育活动能够顺利安全的进行。
结语
综上所述，户外体育体育活动在幼儿的成长发育过程中起着至关重要的作用，所以相关农村乡镇幼儿园要充分重视幼儿户外体育活动，优化户外体育活动目标和形式，增加户外体育活动内容，调动幼儿积极性，帮助幼儿树立积极、向上的生活目标，养成活泼开朗的个性，使其能够健康快乐的成长。
参考文献
[1]周爽.谈幼儿园如何利用自制玩教具开展体育活动[J].新一代月刊，2019（11）.
[2]张爱萍.科学安排幼儿园体育活动，提高幼儿综合身体素质[J].教师，2018（28-30）.
[3]侯学华.全国青少年校园足球活动价值定位与推广策略研究[D].北京体育大学.2018.（22）.