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遵循“教、学、评一致性”课程原理,通过课堂评价,推进教和学。紧紧围绕教学目标,定向收集课堂上的学习信息,对标研判,通过提升性的处理,实现围绕教学目标的课堂评价,促进学生的深度学习。基于学习信息的收集、研判、处理的课堂评价过程,是不断循环往复的,并在循环中提升,实现真正的学习。
课堂评价:基于学习信息的收集、研判与处理
【摘 要】
：
遵循“教、学、评一致性”课程原理,通过课堂评价,推进教和学。紧紧围绕教学目标,定向收集课堂上的学习信息,对标研判,通过提升性的处理,实现围绕教学目标的课堂评价,促进学
【机 构】
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江苏省吴江实验小学教育集团
【出 处】
：
江苏教育
【发表日期】
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2019年42期
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