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高三的教学目标不应只是关注热身演练、做题、讲题,忙于应试,而更应结合语言学习的特点,在学习与运用语言的同时关注学生能力的同步发展以及再提高,为其未来学习打下扎实基础。主题式"知识、能力、环境"任务教学链的设计与实施是实现和提高高三英语复习教学有效性的有效途径。
新课程背景下的高三英语复习教学
【摘 要】
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高三的教学目标不应只是关注热身演练、做题、讲题,忙于应试,而更应结合语言学习的特点,在学习与运用语言的同时关注学生能力的同步发展以及再提高,为其未来学习打下扎实基础
【机 构】
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浙江省宁波市北仑中学
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2009年03期
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