言语行为理论及其对学生交际能力培养的启示

• 作 者: 黄文
• 机 构: 南京师范大学
• 出 处: 江苏外语教学研究
• 发表日期: 1996年1期
• 关键词: 成事性言语行为 言语行为理论 交际能力培养 奥斯汀 间接言语行为 施为性言语行为 语言哲学 启示 逻辑实证主义 培养学生

本世纪中叶,英国哲学家奥斯汀(J.L.Austin)针对当时盛行的逻辑实证主义语言理论,提出了言语行为理论。他认为,语言不仅是对客观世界进行描述的工具,而且本身就是一种行为。即言语行为(Austin,1962)。此后,美国语言哲学家舍尔(L.R.Searle)系统地发展了奥斯汀的言语行为学说,为言语