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教学改革历经数栽，课堂教学方式和教学理念都已发生了可喜的变化，许多现代教学方式已广泛运用于我们的课堂教学，课堂氛围活跃和多样化起来，但仔细观察我们不难发现形式主义较为普遍，实质性提高程度不大，普遍存在重教轻学现象，在有限课堂，教师讲解太多，把握不了学生是主体的尺度。本文对中学语文教学策略做了简单探讨，以期提高语文课堂教学质量。