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素质教育改革在我国教初中育体系中的不断深入，推动了传统教育理念和教学方式的转变和调整，教学侧重点逐渐转移到了对学生核心素质的培养上面，面对着正处于叛逆青春期的初中生，班主任的教学责任有所增加，这对于班主任的管理教育工作又有了更为严格的要求。班主任作为学生的教育者和引导者，其教学方式和水平对初中生的学习习惯、价值理念和人生态度的确立有着重要的影响作用。因此，作为初中班主任的我们应当注重教育方式的创新和完善以及德育教育渗透，创建良好的师生互动教学关系的同时提高学生的核心思想道德素质水平。