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中职学校生源大部分是经过中考筛选后的落榜生,他们在传统智力评价中是失败者或者是亚失败者,所以他们的智力强项不在语言智力和数理智力这两种基本智力上。而电类专业课的理解是基于这两项智力之上的,所以学生普遍反映电类专业课难学、难懂,对电类专业课的兴趣不浓,实践也已证明如此。笔者认为,有必要在多元智力理论的视角下进行教学改革。