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在教学方法日新月异的今天，教育者们对于课堂教学的思考不再局限于“教”和“学”，课堂管理的研究已成为目前教育研究的热门话题。众多教育理论强调：教师不仅仅要会教，更要会做一个合格的管理者。既然课堂管理对我们的教学如此重要，那么课堂该如何管理？课堂管理的艺术性又该如何体现呢？本文以中学历史课堂管理为例展开分析。