【摘 要】
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母语负迁移一直以来都是二语写作中的难点,尤其在CET-4英语作文中显得尤为明显。母语负迁移对学生的影响表现在学生写作过程中运用母语思维进行写作,而单独地使用过程教学法
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母语负迁移一直以来都是二语写作中的难点,尤其在CET-4英语作文中显得尤为明显。母语负迁移对学生的影响表现在学生写作过程中运用母语思维进行写作,而单独地使用过程教学法已无法解决这一问题。
Negative mother tongue migration has always been a difficulty in second language writing, especially in CET-4 English composition is particularly evident. The Negative Impact of Mother Tongue on Students The performance of students in the writing process is characterized by the use of mother tongue thinking in writing, and the use of process teaching alone can not solve this problem.
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