【摘 要】
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成就报道是我国新闻媒介正面宣传的重要内容，它是记录历史进步轨迹，多角度、多侧面展现经济和社会发展成果的一种报道形式。长期以来，我们的成就报道存在着一些比较突出的不足之
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成就报道是我国新闻媒介正面宣传的重要内容，它是记录历史进步轨迹，多角度、多侧面展现经济和社会发展成果的一种报道形式。长期以来，我们的成就报道存在着一些比较突出的不足之处，影响了报道传播的效果。例如报道中“百姓视角”的缺失便是一个重要的问题。《三峡晚报》在十八大前策划了一组“美哉宜昌，快哉十年”特别报道，以百姓视角见证城市成长，通过以故事说成就、以人物写变化的方式，以小见大，由点到面，立体展现宜昌的十年巨变，引发了读者的共鸣，取得了较好的宣传效果。
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《中学数学教学参考（初中）》于2012年第10期刊登了陈科良老师执教的课例“变枯燥为精彩——投影（第1课时）课堂实录”（以下简称文[1]），该课例荣获江西省初中数学青年教师优质课评比与
高三数学复习对师生来说，时间紧、任务重，如何减负增效一直是一线教师孜孜以求的问题．笔者以为，采用变式教学，从不同的角度加深对问题的理解，把握解题规律，提高解题质量，不失为一种有
党的十八大报告明确提出，“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平”。并为此提出了总体要求和八个方面的具体要求。总体要求可以概括为把握“一条主线”、做到“两个坚持”、加强“五个建设”、增强“四自能力”、实现“一个目标”。“一条主线”是指加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设；“两个坚持”是指坚持解放思想、改革创新，坚持党要管党、从严治党；“五个建设”是指党的思想建设
【摘 要】新闻故事化具有易读性、贴近性、娱乐性和人情味等特性，备受当今媒体推崇。从接受理论的角度来审视新闻故事化，是一个新的研究视角，它对新闻更好地满足受众需求，提升传播效果，丰富新闻的表现手法等，具有很重要的借鉴意义。本文结合接受理论基本观点，提出了新闻故事化的几点表现手法。 【关键词】故事化 接受理论 表现手法 新闻故事化是借鉴文学叙事手法，用讲故事的方式报道新闻。它以新近发生的新闻事实为
在解数学问题的过程中,把其中某个代数式(或超越式,或函数式)看成一个整体,用一个新变量作代换,从而使问题的解答便于进行,这种方法叫做代换法.代换法既是一种重要的解题方法
“教学七适度”是指教学的深度、广度、难度、密度、进度、梯度和抽象度等核心概念．“教学七适度”是苏州中学尝试的数学教学模式，是指教师在课堂上如何运用“教学七适度”把握
著名教育家陶行知先生说：发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨．在数学教学中，课堂提问是教学中最重要的部分，它既能起到传授和巩固知识，及时反馈教学信息的作用，又能揭示相关
【摘 要】“走基层、转作风、改文风”已成为新闻战线“唱响时代主旋律，传播社会正能量”的有效途径。然而，作为新闻工作者，如何才能常流水不断线，深入基层接“地气”，脚板底下写“生气”，作品出手冒“热气”。笔者认为，必须把着眼点、着力点、着重点放在练好学功、苦功、磨功“三功”上，否则走了基层，并不代表抓住了“活鱼”，抓住了“活鱼”，并不代表写出了“生气”，写出了“生气”，并不代表“正能量”快速传播。