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作为信息时代的重要标志之一,多媒体技术在课堂教学中逐步得以推广和应用,它打破了以教师为中心的传统教学模式,为教学过程增添了趣味性和高效性,使教学效果得到了进一步的优化,得到了越来越多教师的喜爱和应用。但笔者发现,多媒体技术的广泛使用也引发了部分教师对其的盲目崇拜,将课堂变成了课件的“表演秀”,