【摘 要】
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目的 了解护士学生对同性恋的态度及与共情的关系,为护士学生教育和同性恋护理提供相应理论依据.方法 采用同性恋态度量表(ATHQ)和中文版人际反应指针量表(IRI-C)对重庆市41
【机 构】
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重庆医药高等专科学校护理系,重庆,400051;西南大学心理学院
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目的 了解护士学生对同性恋的态度及与共情的关系,为护士学生教育和同性恋护理提供相应理论依据.方法 采用同性恋态度量表(ATHQ)和中文版人际反应指针量表(IRI-C)对重庆市410名护士学生进行自填式问卷调查.结果 护士学生ATHQ各因子得分与中国台湾护士比较,差异有统计学意义(P ＜0.001)；城市与农村护士学生ATHQ、IRI-C比较,差异有统计学意义(P＜0.05或P＜0.001)；农村学生谴责/宽容、同情性关心及个人痛苦得分高于城市学生,差异有统计学意义(P ＜0.05或P＜0.001)；IRI-C想象力因子与ATHQ存在负相关关系.结论 护士学生对同性恋持消极态度,尤其是来自农村护士学生；来自农村护士学生共情水平高于来自城市护士学生；想象力与对同性恋的态度存在联系.
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