【摘 要】
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目的以问题为基础的教学法（PBL）应用于临床实践教学中，以提高临床教学质量，进行临床教学效果评价。方法对临床实习医生全部纳入教学对象，随机分为实验组与对照组，实验组采用PBL，对照
【机 构】
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连州卫生学校附属医院连州市红十字会医院内科,深圳市龙岗区人民医院妇产科,连州市人民医院内科
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目的以问题为基础的教学法（PBL）应用于临床实践教学中，以提高临床教学质量，进行临床教学效果评价。方法对临床实习医生全部纳入教学对象，随机分为实验组与对照组，实验组采用PBL，对照组采用传统教学法；对两组学生实习结束时考试成绩进行分析，并对两组学生就教学法评价进行问卷调查；将两组学生成绩进行检验。结果实验组考试成绩明显优于对照组（P〈0．01），两组学生就教学法评价有明显的不同倾向。结论PBL充分激发了实习生的主观能动性，培养了学生的评判性临床思维能力，有利于提高学生的综合素质和临床实践技能，有利于提高临
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