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青少年作为社会中存在的一个特殊群体，世界观和人生观尚未成型，理想与现实、个性与共性、自我品格的塑造等还处于混沌之中，思维方式、生活习惯很容易受到各种文化的影响，可塑性很强。因此，在我们了解到动漫在促进青少年学习生活、引导青少年思维发育的积极作用时，应该正确利用动漫教育功能积极作用对青少年学习动机的正确引导，发挥动漫教育功能的积极影响促进青少年的身心发展。