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最近需要上一节语文公开课,课题不限,题材不限,课型不限.虽然有这多条不限,但却是实实在在的一个难题.当下儿童语文阅读还需要补给些什么呢?再次研读《新课标》,那些凝练的言语中总是能让我一次次品读出不一样的味道来.视线落到了“非连续性文本”上,这个话题对于很多教师来说都是第一次听说,何不就从此处入手.