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生物课堂四导六步教学模式初探研究新大纲、新教材，探索新的教学模式，培养学生的观察、实验、思维和自学能力，已成为当前生物教学研究的首要问题。鉴于此，我们在初一生物教学中，根据“义务教育”生物教材的特点、学生心理特征和认识规律，对“义务教育”生物教材的使...
生物课堂四导六步教学模式初探
【摘 要】
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生物课堂四导六步教学模式初探研究新大纲、新教材，探索新的教学模式，培养学生的观察、实验、思维和自学能力，已成为当前生物教学研究的首要问题。鉴于此，我们在初一生物教学中，根
【机 构】
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山东省沂水一中,山东沂水教育局
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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1996年2期
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