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建设学习型党组织的意义
建设学习型党组织，是党的十七届四中全会提出来的，是我们党吸收借鉴当今世界“学习型组织”理论，对党的建设和管理的一个重大创新。上世纪八九十年代，西方管理学者为了破解“很多大企业的寿命很少超过人类寿命的一半”这一难题，提出“学习型组织”这一理论，其代表性人物是美国麻省理工学院斯隆管理学院教授、国际学习协会创始人和现任主席彼得·圣吉，代表性著作是其1990年出版的《第五项修炼---学习型组织的艺术与实务》。在他的思想里，关于“学习”的理念有两点：一方面，学习是为了保证组织的生存，使组织具备不断改进的能力；另一方面，学习型组织能够真正实现个人和工作的完全融合，个人和组织在学习中合二为一，共赢互惠，实现共同的价值。学习型组织最根本的内涵就是“与时俱进”的组织，就是在客观环境发生变化时能够及时做出变化、不断增强自身的生机活力、不断发展进步的组织。它的核心理念是“全员学习、团队学习、终身学习、工作学习化、学习工作化”。
建设学习型党组织的可行性
1、创建学习型党组织是时代发展的需要。社会发展的新形势对执政党提出了新的要求，生产力的各项要素只有同掌握着科学技术、生产技能的人相结合，才能促进生产力的发展和人类社会的进步。变革、调整、创新已成为时代的特征，建设学习型党组织，也要着眼于时代的发展和进步来进行，从提高党员干部的素质、执政水平和执政能力的需要入手。把提高党的各级组织和领导干部的领导能力作为重点，不断提高党员干部适应社会发展变化的各种能力和素质，在全社会发挥良好导向作用，以更好地适应我国社会生产力发展。在思想上与精神上保持引领时代潮流的先进性，以实现党员、党组织和社会与时代同步发展。
2、学习型党组织的提出，是马克思主义党建理论与时代相结合的产物。我们党只有重视学习，才能不断推进马克思主义中国化的进程，才能不断获得对中国革命、建设和改革的规律性认识，才能符合新形势下的新要求。理论创新每前进一步，理论武装就跟进一步，这是我们党领导革命、建设与改革的一条重要经验，也是我们党在学习上的优良传统。 只有通过学习，才能把反映时代要求和人民利益的认识成果转化到党的路线方针政策中去。建设学习型党组织，将学习视为政党存在和发展的基础，才能更好地统领和促进其他新知识的学习，才能增强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。改革开放30多年我们党走过的历程， 就是一个在学习中开拓创新、在变革中不断发展的历程。只有党员个体人人学习、终身学习，党组织才能形成一种乐于学习、在学习中创新的内在机制，才能有分析问题、解决问题的强大思想武器，才能把理论创新和理论武装有机地统一起来，从而适应形势发展的需要。创建学习型党组织是完成新任务的需要。
3、胡锦涛同志强调指出：“为了适应党和国家事业发展的需要，为了更好地承担起党和人民所赋予的重任，我们必须进一步加强学习。”新形势下加强和改进党的建设，推动党员干部以多学习、多思考、少应酬，来改进我们的党风，对党的自身建设是至关重要的。 学习型党组织建设，以党员的素质提高和党组织的全面发展为创建的根本，其实质是增强党的生机和活力，把党进一步建设成科学执政、民主执政、依法执政的马克思主义政党，以党员干部素质率先发展，来影响、辐射、带动全社会公民素质的全面发展，是实现“十二五”宏伟目标的坚强保证。
注重制度完善，建立建设学习型党组织的长效机制
1、基层党组织建设是党的建设的根基，基层党组织在建设社会主义新农村，构建社会主义和谐社会中起着中流砥柱作用，然而，基层党组织特别是在农村党支部，党员老年化、知识结构匮乏化基本存在，甚至有些支部忙于发展经济而忽略了学习的重要性，这与科学发展、和谐发展是背道而驰的，加强学习型党组织建设，对于基层党员接受党的先进思想，先进观念，先进发展模式，可以很大程度上在重大决策部署问题上统一到党中央对形式的正确分析和判断上来，用学习带动发展，搞好发展。
2、“活到老、学到老”这是一个恒古不变的定理，党的生命顽强，党的旺盛的战斗力，需要不断学习，提升活力，从而衍生党的品格、品性、品德，在重新塑造党的形象与轮廓时，会吸取精华，剔除糟粕，不断净化党内的不正之风、不良之举、不雅之态，促进党内人才队伍综合素质得到提高，能力得以增强，从而筑牢了我党的坚固城墙。
3、要建立健全学习内容考核体制机制，突出重点，坚持理论联系实际，有针对性目的性地对学习分类指导，聘请专家、学者对基层学习进行授课解疑，形成定期或不定期学习交流新机制，通过举办各种学习论坛，探讨学习内容，分享学习成果，创新学习思路，改进学习方法，要积极利用广播、媒体等有效载体，树造学习型党组织建设的积极典型，要坚持正确舆论导向，对学习内容进一步消化、再吸收，形成创造性新思维。
4、充分利用自身的有利条件，寻找一切合理因素，充分调动广大基层党员学习的主观能动性，建立广大党员的电子信息，着手建立健全自然村双委联席会、党员大会培训体系，创造性地开展相关学习实践活动，丰富培训内容，拓宽培训思路，提高培训实效，要大力加强自身的知识储备与实践能力，积极利用信息网络平台，改进学习形式和方式，进一步形成学习型党组织建设的良好氛围。
（作者单位：赣南医学院）
建设学习型党组织，是党的十七届四中全会提出来的，是我们党吸收借鉴当今世界“学习型组织”理论，对党的建设和管理的一个重大创新。上世纪八九十年代，西方管理学者为了破解“很多大企业的寿命很少超过人类寿命的一半”这一难题，提出“学习型组织”这一理论，其代表性人物是美国麻省理工学院斯隆管理学院教授、国际学习协会创始人和现任主席彼得·圣吉，代表性著作是其1990年出版的《第五项修炼---学习型组织的艺术与实务》。在他的思想里，关于“学习”的理念有两点：一方面，学习是为了保证组织的生存，使组织具备不断改进的能力；另一方面，学习型组织能够真正实现个人和工作的完全融合，个人和组织在学习中合二为一，共赢互惠，实现共同的价值。学习型组织最根本的内涵就是“与时俱进”的组织，就是在客观环境发生变化时能够及时做出变化、不断增强自身的生机活力、不断发展进步的组织。它的核心理念是“全员学习、团队学习、终身学习、工作学习化、学习工作化”。
建设学习型党组织的可行性
1、创建学习型党组织是时代发展的需要。社会发展的新形势对执政党提出了新的要求，生产力的各项要素只有同掌握着科学技术、生产技能的人相结合，才能促进生产力的发展和人类社会的进步。变革、调整、创新已成为时代的特征，建设学习型党组织，也要着眼于时代的发展和进步来进行，从提高党员干部的素质、执政水平和执政能力的需要入手。把提高党的各级组织和领导干部的领导能力作为重点，不断提高党员干部适应社会发展变化的各种能力和素质，在全社会发挥良好导向作用，以更好地适应我国社会生产力发展。在思想上与精神上保持引领时代潮流的先进性，以实现党员、党组织和社会与时代同步发展。
2、学习型党组织的提出，是马克思主义党建理论与时代相结合的产物。我们党只有重视学习，才能不断推进马克思主义中国化的进程，才能不断获得对中国革命、建设和改革的规律性认识，才能符合新形势下的新要求。理论创新每前进一步，理论武装就跟进一步，这是我们党领导革命、建设与改革的一条重要经验，也是我们党在学习上的优良传统。 只有通过学习，才能把反映时代要求和人民利益的认识成果转化到党的路线方针政策中去。建设学习型党组织，将学习视为政党存在和发展的基础，才能更好地统领和促进其他新知识的学习，才能增强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。改革开放30多年我们党走过的历程， 就是一个在学习中开拓创新、在变革中不断发展的历程。只有党员个体人人学习、终身学习，党组织才能形成一种乐于学习、在学习中创新的内在机制，才能有分析问题、解决问题的强大思想武器，才能把理论创新和理论武装有机地统一起来，从而适应形势发展的需要。创建学习型党组织是完成新任务的需要。
3、胡锦涛同志强调指出：“为了适应党和国家事业发展的需要，为了更好地承担起党和人民所赋予的重任，我们必须进一步加强学习。”新形势下加强和改进党的建设，推动党员干部以多学习、多思考、少应酬，来改进我们的党风，对党的自身建设是至关重要的。 学习型党组织建设，以党员的素质提高和党组织的全面发展为创建的根本，其实质是增强党的生机和活力，把党进一步建设成科学执政、民主执政、依法执政的马克思主义政党，以党员干部素质率先发展，来影响、辐射、带动全社会公民素质的全面发展，是实现“十二五”宏伟目标的坚强保证。
注重制度完善，建立建设学习型党组织的长效机制
1、基层党组织建设是党的建设的根基，基层党组织在建设社会主义新农村，构建社会主义和谐社会中起着中流砥柱作用，然而，基层党组织特别是在农村党支部，党员老年化、知识结构匮乏化基本存在，甚至有些支部忙于发展经济而忽略了学习的重要性，这与科学发展、和谐发展是背道而驰的，加强学习型党组织建设，对于基层党员接受党的先进思想，先进观念，先进发展模式，可以很大程度上在重大决策部署问题上统一到党中央对形式的正确分析和判断上来，用学习带动发展，搞好发展。
2、“活到老、学到老”这是一个恒古不变的定理，党的生命顽强，党的旺盛的战斗力，需要不断学习，提升活力，从而衍生党的品格、品性、品德，在重新塑造党的形象与轮廓时，会吸取精华，剔除糟粕，不断净化党内的不正之风、不良之举、不雅之态，促进党内人才队伍综合素质得到提高，能力得以增强，从而筑牢了我党的坚固城墙。
3、要建立健全学习内容考核体制机制，突出重点，坚持理论联系实际，有针对性目的性地对学习分类指导，聘请专家、学者对基层学习进行授课解疑，形成定期或不定期学习交流新机制，通过举办各种学习论坛，探讨学习内容，分享学习成果，创新学习思路，改进学习方法，要积极利用广播、媒体等有效载体，树造学习型党组织建设的积极典型，要坚持正确舆论导向，对学习内容进一步消化、再吸收，形成创造性新思维。
4、充分利用自身的有利条件，寻找一切合理因素，充分调动广大基层党员学习的主观能动性，建立广大党员的电子信息，着手建立健全自然村双委联席会、党员大会培训体系，创造性地开展相关学习实践活动，丰富培训内容，拓宽培训思路，提高培训实效，要大力加强自身的知识储备与实践能力，积极利用信息网络平台，改进学习形式和方式，进一步形成学习型党组织建设的良好氛围。
（作者单位：赣南医学院）